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Mar 23, 2023

Dependência de internet e transtornos de saúde mental em estudantes do ensino médio em uma região peruana: um cruzamento

Volume de Psiquiatria BMC

BMC Psychiatry volume 23, Número do artigo: 408 (2023) Citar este artigo

Detalhes das métricas

Determinar a associação entre transtorno de dependência de internet (DIA) e sintomatologia ansiosa e depressiva em estudantes do ensino médio de duas escolas particulares de Chiclayo, Peru, durante a pandemia de COVID-19.

Investigação transversal analítica com 505 adolescentes de duas escolas particulares. As variáveis ​​dependentes foram ansiedade e sintomatologia depressiva, medidas com o Questionário de Depressão Adaptado de Beck (BDI-IIA) e o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI), respectivamente. A principal variável independente foi a DAI, medida com o instrumento Internet Addiction Test (IATI). Razões de prevalência (RP) e intervalos de confiança de 95% (IC95%) foram estimados.

A idade média foi de 14,16 anos e 54,9% eram mulheres. 22,2% e 3,2% apresentaram DAI leve e moderada; respectivamente. 9,3% apresentaram ansiedade grave e 34,3% sintomatologia depressiva grave. Na regressão simples, os adolescentes com DAI leve, moderada e grave apresentaram 19% (RP = 1,19; IC 95%: 1,05–1,35), 25% (RP = 1,25; IC 95%: 1,02–1,53) e 53% (RP = 1,47; IC 95%: 1,47–1,60) maior prevalência de sintomatologia depressiva; no entanto, essa associação não se manteve no modelo múltiplo. A ansiedade aumentou 196% em adolescentes com DAI grave (RP = 2,96; IC 95%: 1,86–4,71).

Descobrimos que 2, 1 e 3 em cada 10 alunos apresentavam DAI, sintomatologia depressiva e ansiedade, respectivamente. Não encontramos associação entre DAI e sintomatologia depressiva, mas encontramos associação com ansiedade. Entre os fatores associados ao desenvolvimento de sintomatologia depressiva estão o sexo masculino, presença de transtornos alimentares, insônia subclínica, uso de dispositivos por mais de 2 horas e uso da Internet para atividades acadêmicas. Sobre a ansiedade, os fatores associados são o sexo feminino, a presença de transtornos alimentares, insônia subclínica e o uso da internet como interação social. Recomendamos a implementação de programas de aconselhamento tendo em vista a introdução iminente da Internet como pilar da educação.

Relatórios de revisão por pares

Em dezembro de 2019, foi relatado o primeiro caso de pneumonia desconhecida na China, posteriormente denominada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como doença de coronavírus (COVID-19) [1]. Mais de 600 milhões de casos confirmados e mais de 6 milhões de mortes foram relatados [2]. No Peru, foram implementadas medidas de contenção para mitigar o aumento de infecções por meio de isolamento social e quarentenas [3] devido aos seus efeitos comprovados na redução do número de infecções e mortes [4]. No entanto, estas medidas que mantêm as pessoas em casa condicionaram o aumento da utilização da Internet através de dispositivos eletrónicos (computadores, telemóveis, tablets ou outros dispositivos com ecrã) [5] que se estabeleceram como único meio de comunicação, no entanto, o seu excesso leva ao consequente aparecimento de transtornos de saúde mental (ansiedade e depressão) [6,7,8], que ocorre em maior proporção em adolescentes devido à sua vulnerabilidade psicológica [9].

Globalmente, antes da época do COVID-19, o uso da internet era de 57,0% [10], informa que no contexto da pandemia aumentou até 70,0% [6]. Segundo estatísticas peruanas, 79,4% da população se conecta à Internet diariamente, enquanto 76,8% correspondem à faixa etária de 12 a 18 anos (estudantes do ensino médio) [11]. Semelhante ao encontrado no México (6 a 17 anos), com intensidade de uso de 5 ha dia [12]. O resultado apoiado por uma meta-análise realizada na época do COVID-19 mostrou uma faixa de exposição a uma tela de 5 a 10 horas por dia [9] em adolescentes. Tornando este tempo de exposição num fator com grande impacto na saúde [6], como o desenvolvimento de agressividade [13], prediz risco de suicídio [14], maior psicopatologia e mais dificuldades de temperamento [15] que têm sido maiores no tempo de confinamento. Em relação à prevalência de transtorno de dependência de internet (IAD), eles foram relatados de 3,5% e 6,2% no contexto pandêmico em estudantes europeus [16], diferente do que foi encontrado em estudantes asiáticos do ensino médio com 24,4% [17] . No que diz respeito à prevalência de transtornos de saúde mental (ansiedade e depressão) em adolescentes, a prevalência antes da pandemia variou entre 11,6% e 12,9%, respectivamente [18, 19]. No entanto, o isolamento da pandemia aumentou a prevalência de ansiedade para 24,2% entre os adolescentes de 13 a 16 anos [20], da mesma forma, e depressão até 16,0% [21]. Os resultados são apoiados por uma meta-análise que relatou uma prevalência de 25,9% e 20,5%, em ansiedade e depressão, respectivamente [22] que foi maior em adolescentes mais velhos e meninas.